segunda-feira, 13 de julho de 2015

7ª atividade: O pH dos SOLOS 


  • Um limão é ácido ou básico? Como você sabe disso?
          Pois seu pH é 2.
    
  • Quais substâncias que você conhece que são ácidas? Cite também as básicas.
       Substancias ácidas:
       ácido sulfúrico - laboratórios (H2SO4)
       ácido acético: vinagre (C2H4O2)
       ácido acetilsalicílico: aspirina (C9H8O4)
       Substancias bases: 
       hidróxido de amônio (NH4OH)
       hidróxido de cálcio (CA(OH)2)
       hidróxido de sódio - soda caustica (NaOH)  
  • Com relação à acidez ou basicidade, o que é uma substância neutra?
      Na escala de pH, as substancias cujo pH é menor que 7 são classificadas como ácidas, aquelas que apresentam pH maior que 7 são classificadas como básicas, e aquelas que apresentam pH em torno de 7 são consideradas neutras.
Atividade experimental - Acidez e Basicidade dos Solos

Avaliando os solos para cultivo


1. Características de um solo bom para cultivar hortaliças.

Terra preta (pode-se comprar ou encontrar em lugares onde haja decomposição de folhas, ou madeiras), esterco de galinha ( bem seco, não pode ser fresco), ele deve estar em forma de pó, deve-se misturá-lo a terra, húmus de minhoca (melhor comprar). A terra tem que estar fofa. 

2. Qual a textura de solo ideal para plantar arroz? E milho?

Solo aluvial, com horizonte superficial de textura média e, superficialmente, argiloso, ainda apresentando certa distinção de camadas, desenvolvido sobre sedimentos antigos depositados pelos rios, podendo apresentar "mosqueados", denotando certa dificuldade de drenagem a partir de 80 a 120 cm de profundidade. Possui grande potencial para a cultura do arroz e espécies olerícolas.( verduras e certos legumes), além de fruteiras anuais (melão, melancia). 

3. Como as minhocas contribuem para caracterizar um solo fértil?

As minhocas ao cavarem galerias pelos solos, favorecem a passagem de ar e água no interior deste, tornando os solos mais porosos e facilitando a penetração das raízes das plantas no mesmo. Ao se alimentarem da matéria orgânica no solo e de minerais, as minhocas também contribuem para aumentar a fertilidade dos campos cultivados. Estes resíduos do trato digestivo das minhocas contém grandes quantidades de nitrogênio (na forma de nitrato), cálcio. Magnésio, potássio e fósforo, assim como pH favorável ao desenvolvimento e nutrição das raízes das plantas cultivadas. 
Essa influência benéfica das minhocas é importantíssima para a agricultura nos trópicos, visto que os solos das regiões tropicais são naturalmente mais pobres em nutrientes minerais que os das regiões mais frias do planeta.

4. O que é CALAGEM? Como fazer? 

A calagem (aplicação de calcário) visa à correção de acidez do solo e maior disponibilização de nutrientes à planta. A calagem deve ser realizada aproximadamente 60 dias antes do plantio.
Indica-se que deve ser feita no final do período chuvoso ou início do período seco.

5. Relacione culturas e ph do solo.

O pH é uma importante propriedade química do solo, particularmente em relação à disponibilidade de nutrientes e à presença de elementos tóxicos. O pH médio na camada superficial, 0-20 cm, dos solos analisados foi de 5,3, cujo valor, no geral, aumentou de acordo com a profundidade. Quantitativamente, o grau de acidez do solo é identificado como ligeiramente ácido, com pH entre 6,0 e 7,0; moderadamente ácido, com pH entre 5,5 e 6,0; fortemente ácido, pH entre 5,0 e 5,5; muito ácido, pH 4,5 a 5,0; e extremamente ácido, pH menor que 4,5. Isto significa que a maioria dos solos de várzea do Brasil são fortemente ácidos até 40 cm de profundidade e necessitam de calagem para aumentar a produtividade das culturas, principalmente a das espécies  leguminosas.


Componentes do grupo: Bruno Oliveira (nº: 5), Camila Neves (nº: 6), Gabriella Luiza (nº: 14), Luiza Souza (nº: 23)

sábado, 11 de julho de 2015

5ª atividade: Investigando a capacidade do SOLO de reter água

5ª atividade: Investigando a capacidade do SOLO de reter água


1.Fazer uma previsão do que acontecerá com a água e com a esponja no experimento.
A esponja vai sugar a água mas não vai conseguir concentrar a água toda absorvida.

2.Ao espremer a esponja, ela ficará totalmente seca?

Não, ela ficara úmida e com um pouco de água ainda.

-Retenção e infiltração da água no SOLO com amostras de areia, terra vegetal, terra com argila.
-Solo irrigado retém toda água ou parte dela?
 Parte dela

-Processo de absorção de água pelo solo X esponja do experimento.
-Água contaminada contamina o solo?

Sim

-Comparando as amostras de solo (arenoso, terra vegetal, terra com argila) qual absorveu mais água, em qual dos solos a água infiltrou mais rapidamente?

O que absorveu mais água foi, arenoso e o que infiltrou mais rápido foi, terra vegetal

-Formule uma teoria que explique a diferença/igualdade de retenção de á água e tempo de infiltração da água pelos solos analisados.


Devidos os diferentes solos analisadas cada um obteve um tempo para absorver uma quantidade de água.

4ª atividade: O que é um SOLO considerado limpo?

4ª atividade: O que é um SOLO considerado limpo?

 

Como diferenciar SOLO LIMPO de SOLO CONTAMINADO?
Características que um solo limpo deve ter. E o solo contaminado?

Um solo pode ser considerado limpo quando a concentração de um elemento ou substância de interesse ambiental é menor ou igual ao valor de ocorrência natural. Esta concentração foi denominada como valor de referência de qualidade.

A área será considerada contaminada se, entre outras situações, as concentrações de elementos ou substâncias de interesse ambiental estiverem acima de um dado limite denominado valor de intervenção, indicando a existência de um risco potencial de efeito deletério sobre a saúde humana, havendo necessidade de uma ação imediata na área, a qual inclui uma investigação detalhada e a adoção de medidas emergenciais, visando a minimição das vias de exposição como a restrição do acesso de pessoas à área e suspenção do consumo de água subterrânea

Quais são os metais pesados ou tóxicos presentes?

Chumbo(Pb)
Mercúrio(Hg)
Cádmio (Cd)

Qual a toxidade dos mesmos para o ser humano?

Chumbo - Provoca alterações no sangue e na urina, ocasionando doenças graves e em alguns casos, invalidez total e irreversível. Ocasiona problemas respiratórios. Provoca alterações renais e neurológicas. As principais alterações são no desenvolvimento cerebral das crianças, podendo provocar o idiotismo.  Apesar de menos agressivo na água do que no ar, depositado nos ossos, musculaturas, nervos e rins, provoca estado de agitação, epilepsia, tremores, perda da capacidade intelectual e anemia.

Mercúrio - Afeta o sistema nervoso central, provocando lesões no córtex e na capa granular do cérebro. Alterações em órgãos do sistema cardiovascular.  Acumula-se no sistema nervoso, principalmente no cérebro, medula e rins. Provoca perda de coordenação dos movimentos, dificuldade no falar,comer e ouvir, além de atrofia e lesões renais, urogenital e endócrino.
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Cádmio - Provoca alterações no sistema nervoso central e no sistema respiratório. Compromete ossos e rins. Ocasiona edema pulmonar, câncer pulmonar e irritação no trato respiratório. Analogamente ao mercúrio afeta o sistema nervoso e os rins. Provoca perda de olfato, formação de um anel amarelo no colo dos dentes, redução na produção de glóbulos vermelhos e remoção de cálcio dos ossos.

3ª Atividade: O Solo e a Horta

3ª Atividade: O Solo e a Horta

-Qual o tipo de Solo é predominante na nossa região?
Terra roxa
-Por que o tipo de Solo varia de acordo com a região?
O tipo de solo encontrado em um lugar vai depender de vários fatores: o tipo de rocha matriz que o originou, o clima, a quantidade de matéria orgânica, a vegetação que o recobre e o tempo que se levou para se formar.
-O Solo do terreno da escola é adequado para o plantio?
Sim
-O que torna o Solo da escola adequado ou não para a agricultura?
O tipo de terra que é muito boa para plantio.
-Por que o Solo da horta é diferente do solo do terreno da escola?

Porque o solo da horta é bem cuidado e o da escola não possui o mesmo tratamento e são solos um pouco diferentes mas bons para plantas.

2ª Atividade: Concurso de Fotografias

2ª Atividade: Concurso de Fotografias

cebolinha

Pé de café 


Laranja da terra

1ª Atividade: Ano Internacional da Agricultura Familiar

1ª Atividade: Ano Internacional da Agricultura Familiar



Elaboração de um texto sobre Agricultura Familiar, de acordo com as questões abaixo:


A Agricultura familiar e uma organização muito importante que ajuda muito na economia e na fome que muitos passam por falta de comida, e isso acontece no mundo inteiro assim causando uma grande preocupação, e não é tão fácil resolver isso, mas com tantas famílias nesse meio vai ser possível erradicar a fome .

a) o que é a agricultura familiar ? 

A agricultura familiar consiste em um meio de organização das produções agrícola, florestal, pesqueira, pastoril e aquícola que são gerenciadas e operadas por uma família e predominantemente dependente de mão-de-obra familiar, tanto de mulheres quanto de homens.

b) Por que existe essa preocupação mundial com a agricultura familiar?  Há, de fato, escassez de alimento no mundo?

A preocupação para com o crescimento populacional, a alta dos preços dos alimentos e o problema da fome em vários países. Sim, Mais de um bilhão de pessoas, cerca de um sexto da população mundial, sofre com a subnutrição

c) É possível realizar a agricultura familiar em qualquer região? Pensando na questão do solo, qualquer Solo é propício à agricultura familiar ? 

Sim, é possível cultivar em qualquer terra se antes tiver o preparo adequado.

d) Você concorda que agricultura familiar seria uma solução para erradicar a fome? 

Sim,  Pois se cada família cultivar o seu alimento  sempre terá o que comer e é uma ótima forma de evitar a fome.

e)  Os cultivos das "hortas escolares e comunitárias se assemelham com a idéia de agricultura familiar ?


Sim, pois é um ótimo projeto educacional e um incentivo para acabar com a fome.